Texto: Juan Carlos Vásquez, Nuehuentue, Chile

En Nehuentue, una comunidad de pescadores artesanales asentada en la orilla norte del Río Imperial, 12 niños con edades entre los 9 y los 13 años redescubren su entorno ambiental y cultural a través de la investigación. Van por los hogares de ancianos y ancianas: preguntan, escuchan, opinan, dibujan relatos, los reinventan por medio de la imagen. Y escriben un libro.

Antes, sus hermanos y hermanas vuelven a los tiempos de la dictadura, que vivieron sus padres, madres, abuelos. La época: septiembre de 1973. El hecho: ocupación militar del pueblo. El dolor, el miedo, en una obra de teatro. En Carahue, “el lugar que fue”, los muros ya no son blancos: historia y arte se conjugan en una suerte de relato gráfico que habla de la gente, de la vida. El Programa de Fortalecimientode la Identidad Cultural y Ambiental a Nivel Local del Centro de Formación Humana para el Desarrollo Local ha privilegiado su accionar en la costa de La Araucanía, una de las zonas de mayor pobreza material de Chile. Con el apoyo de organismos públicos y privados que operan en la zona, se diseñan y ejecutan talleres para la acción comunitaria en torno al conocimiento, reconocimiento e intervención de los ambientes locales y al conocimiento e integración de la cultura local.

Los objetivos del Programa son:
·Favorecer el conocimiento y la acción comprometida en torno al ambiente y la cultura local en los jóvenes universitarios.
·Favorecer la acción comunitaria en beneficio de la propia identidad local y la defensa de la cultura y del medio ambiente local en niños y niñas en edad escolar.
·Propiciar el autofinanciamiento y la autogestión del programa.

Los talleres se realizan para jóvenes estudiantes universitarios, quienes luego desarrollan a su vez trabajos de sensibilización y formación de niños y niñas en edad escolar, con actividades prácticas, tales como campañas de protección y mejoramiento ambiental, recuperación y difusión de la historia local, encuentros y/o seminarios escolares de reflexión e intercambio, entre otros. El trabajo de estos jóvenes es voluntario, llevándose a cabo especialmente en escuelas y centros educativos de localidades y comunidades de la cuenca del Río Imperial, en la región de la Araucanía.